领导者特质理论是：传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。有研究表明，有一些特质（如有智慧、支配性、自信、精力充沛、富有专业知识等）是与成功的领导者正相关的。这说明具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但是并不存在某一种特质能够保证领导者的成功。

领导特质理论(traits theories leadership)也称素质理论、品质理论、性格理论，这种理论着重研究领导者的品质和特性。是整个领导领域的开端，其理论基础来源于Allport人格特质理论。20世纪早期的领导理论研究者认为，领导的特质与生俱来，只有天生具有领导特质的人才有可能成为领导者。它强调领导者自身一定数量的、独特的、并且能与他人区别开来的品质与特质对领导有效性的影响。

领导特质理论之所以能够再次焕发生机与领导特质理论研究视角的多样化是分不开的。领导特质理论起初研究领导者应具备的领导特质，由于领导者的多样性，无法取得有关领导者的所有特质，研究结论自然无法大规模的应用。而伴随领导内涵的发展，领导发展成为一个包括领导者、追随者、情景的互动过程。领导内涵的扩大为领导特质研究拓宽了视角，领导特质理论研究通过将领导视为领导者、追随者、情景的互动过程，突破了领导者层面的研究，发展为多取向和多层次上的综合性研究，产生了魅力领导理论、内隐领导理论、成就领导与动机型领导理论、领导胜任力理论等。

有关领导力开发实践表明，个体特质与有效领导存在较大的关联，仅靠行为的培养并不能实现有效领导。有关领导特质理论较为一致观点是：人格特质能够推动或者阻碍领导者影响他人的努力，各种情景、追随者的特性也会对领导者的人格产生影响。有关领导特质研究的新思路认为，领导是一种动态的过程，因而，应该注重以发展眼光分析领导特质。成功的领导特质不是不可以习得的，而是可以在领导实践中习得、形成和发展的。此外，领导特质理论在实践中的广泛运用也说明了领导特质理论存在的合理性、科学性、价值性。我们有必要重新认识领导特质理论，充分认识领导特质理论的价值，自觉地将此运用到领导力开发实践中去。

微软、盖洛普、华为、Hay等众多公司的实践活动说明领导特质在领导力开发中的作用和预测绩效的作用。领导特质在大量组织中的运用实际上打破了领导特质不能预测绩效的结论，当然，这种预测绩效是发生在特定的组织中的，加入情景( 组织) 变量后，领导特质是能够预测绩效的。

第一类特质为能力，包括管理能力、智力、创造力三个因子。

第二类特质为个性品质，包括自我督导、决策、成熟性、工作班子的亲和力、男性的刚强或女性的温柔等五个因子。

第三类特质为激励，包括职业成就需要、自我实现需要、行使权力需要、高度金钱奖励需要、工作安全需要等五个因子。

领导者的生命周期理论是作为管理方格理论的扩展，美国管理心理学家保罗赫塞和美国管理心理学家布兰查德发展出的生命周期理论认为，影响领导者风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度。

领导生命周期理论是基于领导者的工作行为、关系行为与被领导者成熟程度之间的曲线变化关系来研究领导方式的。它强调以领导者对下级的行为来考查其效率。根据领导生命周期理论当下级成熟程度提高时，领导行为也需相应地变化，从以工作为主逐渐转变为以关系为主，最后需要重视其自主性。

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